湖北省松滋市米积台小学创建于1933年，地处湘鄂边革命老区豆花湖地区，与荆州区、公安县毗邻，是一所乡村完小。在校学生468人，七成是留守儿童，1至6年级常年在校住宿生和保育生182人。现有教职工21人，教师平均年龄46岁。学校的办学理念：快乐成长、健康发展。工作原则：科学民主、实事求是。工作目标：创建特色学校，服务农村孩童；推进素质教育，提高办学水平。德育目标：养成师生良好行为习惯，形成学校优良文化传统。
(一）主要工作
六年前，学校在全校师生中开展古诗词诵读积累活动，一周诵读积累一首古诗词，一年诵读积累五十首，要求学生小学毕业时熟背古诗词三百首。古典诗词内容丰富多彩，表达形式多种多样，韵味强，有音乐美。学校组织的诵读形式也必然是多种模式，让学生养成爱好诵读的习惯。古典诗词如同浩瀚的海洋，如何在保证教育教学活动正常开展又不增加学生课外负担的前提下，有效开展诵读积累活动成为我们全体师生共同研究的课题。经过五年的探索和践行，学校找到一条适合本校的诵读积累之路，具体做法是：
一、编好校本教材。学校根据学生年龄特征和认知特点，分一至六年级六个阶段，参考小学语文课标，确定了校本课程的内容及编排体系，精心采撷了包含唐诗、宋词、元曲、论语等在内的国学经典，编成两本校本教材。
二、确保诵读积累时间。充分利用学生点滴时间，把原来上下课时师生起立后的问好时间改为古诗读背一遍时间，每节课读背两遍，一天至少读背十二遍，一周至少读背六十遍，每周读背积累一首古诗。一周一节诵读课。
三、建赏诗园、办黑板报。学校各教室黑板右上方建有固定的赏诗园，每周一早上，语文教师将本周应学诗歌抄写在赏诗园内，带领学生读熟。各教室后墙上每月办一期诗词专栏，介绍精典古诗词及基本常识，还抄有学生作品。
四、建诗歌墙。学校利用有限资金，将古诗词基本常识和唐代著名诗人的简介及代表作，通过电脑喷绘后装裱上墙，平均分布在教学楼的每一个教室的外墙柱上，让学生在校内随时见到古诗词。
五、印制古诗词储蓄卡。将学生已熟背的古诗词登记在储蓄卡内，鼓励学生在小学阶段完成三百首古诗词的诵读积累任务。
六、编辑期刊，成立诗社。为鼓励学生学习古诗词并自创诗歌，学校编辑校园诗刊，摘录经典古诗词，收集学生自创诗，包括家长作品。
七、建立诗词朗诵广播站。走近校园，每天清晨校园广播里古典名曲悠扬，课前准备时各班诗声朗朗。
八、开展“诗香雅韵满校园、滔滔不绝背诵王”的古诗词吟诵比赛和争夺背诵王的比赛。通过这一活动，让学生走进浩渺博大的古诗词王国，让诗魂注入学生的心灵。
九、将古诗词学习融入其他活动中。让学校处处有诗歌，时时有诗歌，事事有诗歌。我校跳绳活动名扬全市，学校把诗歌朗诵与跳绳运动结合，边跳绳边背诗，边背诗边跳绳，成为学校一首亮丽风景。我们鼓励留守学生用诗歌给家长写信，还将诗歌和文学表演相结合，让学生边吟诵边表演，以诵促演，以演促诵，学生往往陶醉其中，力求达到育人、启智的目的。
十、将古诗词学习与地方经济结合，紧跟和谐时代步伐，紧扣“快乐校园、健康人生”的活动宗旨。我市最大的企业就是以李白的诗歌《白云边》命名的驰名全国的“白云边”酒业股份有限公司。为了让学生认识古诗词不朽的社会经济价值，我们组织学生熟背诗歌《白云边》，讲述此诗给松滋人民创造的巨大经济效益。为了让学生快乐生活和学习，培养健康的身心素质，我们在组织