丰富校园文化 彰显诗教特色
黄 梅 县 实 验 小 学
黄梅县实验小学位于县人民大道179号，占地面积21384平方米，总建筑面积13086平方米。1980年，正当改革开放的春风吹遍神州大地的时候，黄梅实小在鄂东教育明珠县——黄梅孕育诞生。二十多年风雨兼程，黄梅实小发展到现有41个教学班，在校学生3226人，专任教师128人，其中中学高级教师9人，小学高级教师113人，小学一级教师15人。本科学历21人，专科学历93人。黄冈名师2人，国家、省、市三级骨干教师及教育学会会员共51人。
2000年以来，在中华诗词学会和省、市、县诗词学会及教育局的指导下，学校根据本校实际开展诗词进校园活动，大力开展以古诗词诵读为主要内容的历史人文教育，丰富校园文化，彰显诗教特色，为学生的终生发展奠定了基础。具体做法如下：
1、强化组织管理，健全诗教机制。学校领导十分重视诗教工作，把它当作学校素质教育的重要内容。积极探索把诗教工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。①夯实网络科学化。构建了学校——分管领导——诗教工作办公室——教师——学生为一体的诗教工作网络；构建网络课程，将诗教工作与学校的课堂教学，特别是语文教学紧密地结合起来，并加强学科渗透，开设校本课程，让学生探索诗教艺术，感受语言文字意蕴；组建了“省、市骨干教师——县骨干教师——校诗教骨干教师”的诗教教师网络，使诗教工作渗入扎实地开展。②常规管理制度化。学校将诗教工作要求纳入教学管理规章制度之中，在课堂教学制度等条例中都予以强调，将诗教工作真正落实到每一位教师。并充分发挥教育教学主渠道作用，将古诗词诵读纳入学生技能训练和考核的基本内容。
2、强化育人功能，拓宽诗教渠道。近几年来，我校以校园诗教为重点，坚持开展“吟咏千古华章，传承民族文明”活动，引导学生诵读优秀诗篇，让学生在诵读活动中增智、明理、陶情。我们采取了三个结合：第一、诗教工作与学校德育相结合。第二、诗教工作与文艺体育相结合。第三、诗教工作与多种学科相结合。
3、依托人文优势，优化诗教环境。黄梅有浓厚的诗教氛围。“诗言至，歌咏言”，凡略通文墨者，无论是机关干部还是普通百姓，多喜爱用诗歌这种艺术形式歌咏时事、吟诵风月、抒写新志……我们将诗教工作与环境美化相结合，营造浓郁的诗教氛围，让每一堵墙壁散逸浓浓的诗香，使学生从耳濡目染中受到教育和熏陶。
4、开展诗教